Posted 10 Jun 2010 — by Bastian Deckenbach
Category 2.0, IT
Ergebnisse einer Change-Management 2.0 Experten-Befragung zeigen eindeutigen Trend auf
Personalmanager, Projektmanager, Berater und Change-Manager setzen bei unternehmerischen Veränderungsprozessen immer häufiger Web 2.0-Tools ein. Dies belegt eine aktuelle, gemeinsame Studie des Lehrstuhls für Organisation am Betriebswirtschaftlichen Institut der Universität Stuttgart, der centrestage GmbH und der Know How! AG aus Stuttgart.
Bereits 40 Prozent der Befragten berufen sich 2010 in der Studie auf eigene Erfahrungen mit Web 2.0-Werkzeugen. Vor rund zwei Jahren lag die Erfahrungsquote der befragten Experten bei einer ähnlichen Studie bei lediglich 20 Prozent.
Dominierend bei den Veränderungsprozessen sind organisatorische Restrukturierung, Strategiewandel, Geschäftsprozess-Optimierung und Leitbild-Projekte. Der Trend zum Einsatz von Web 2.0-Technologien steigt dabei unaufhörlich.
„Das Konzept Enterprise 2.0 ist reif für den Breitenmarkt: Unternehmen aller Größen und Branchen nutzen Social Software in der internen Kommunikation“, so Professor Dr. Joachim Niemeier von der Universität Stuttgart, der seine Einschätzung auf die Ergebnisse einer groß angelegten Studie stützt. Diese hat er auf dem 11. Know How! Bildungskongress in Stuttgart vorgestellt. Auch die anderen Referenten belegten in ihren Vorträgen, dass Wissensmanagement, E-Learning und interne Kommunikation künftig das Attribut „2.0“ tragen werden. weiterlesen >>
Posted 10 Mai 2010 — by Bastian Deckenbach
Category 2.0, E-Learning
Volker Kunze, Know How! AG
Posted 10 Mai 2010 — by Bastian Deckenbach
Category E-Learning
Tobias Hagemann, Know How! AG
Posted 10 Mai 2010 — by Bastian Deckenbach
Category 2.0
Veit Mathauer, sympra GmbH (GPRA)
Seien Sie live dabei und schauen Sie sich einen der nachstehenden Vorträge
live über das Internet an.
Am 7. Mai ab 9:30 Uhr.
Die Livestreams am 7 Mai:
09:30 – 10:30 Uhr Keynote Enterprise 2.0, Prof. Niemeier
11:00 – 12:00 Uhr Social Media: Wird jeder Mitarbeiter zu einem Pressesprecher?, Veit Mathauer, sympra GmbH (GPRA)
13:00 – 14:00 Uhr Social Media + Wissensmanagement = Versprechen 2.0?, Tobias Hagemann, Know How! AG
14:30 – 15:30 Uhr Digitale Eingeborene fallen über Einwanderer her, Volker Kunze, Know How! AG
Zum Livestream >>
Mario Grobholz* für www.knowhow-bildungskongress.de
Die Reputation im Internet hat ihre eigenen Regeln. Stimmt soweit – aber sie folgt auch gewissen Strukturen, die jeder selbst für sich bestimmen kann. Wer sich im Umgang mit persönlichen Daten über das eigene Tun und Handeln bewusst ist, kann die Vorteile des Internets sinnvoll für sich, sein Unternehmen und sein Image einsetzen. Hier einige Do’s & Dont’s für alle, die aktiv im Web unterwegs sind, ob im Business oder privat.
Posted 19 Apr 2010 — by Bastian Deckenbach
Category 2.0, E-Learning
Traditionelle Strukturen der Wissensvermittlung und des Wissenserwerbs verlieren angesichts der im Internet weltweit 24/7 verfügbaren Vielfalt an Informationen und Inhalten zusehends an Bedeutung. Die Möglichkeit zur ständigen aktiven Rückkopplung, Einwirkung, Filterung, Anreicherung, Aneignung und Weitergabe von Informationen durch die Lerner selbst öffnet in einer kollaborativen Lernumgebung ganz neue Wege der Erstellung und Erfassung von inhaltlich und kulturell relevanten Lerninhalten. Auch in der Erwachsenenbildung und im Sprachenunterricht wandelt sich das Bild der klassischen Lernsituation mit einem allwissenden Lehrer als einziger Informationsquelle hin zu einem integrierten Lernsystem. Forciert durch neue Technologien wird das traditionelle Lehrer-Schüler-Verhältnis zunehmend zu einem offenen Austausch, in dem Lerner und Kursleiter gleichermaßen Inhalte beisteuern.
Die Online-Sprachschule CLT von digital publishing baut auf der Erkenntnis auf, dass die meisten Kursteilnehmer ihre berufliche Domäne – auch vor einem lokalen und kulturellen Hintergrund – wesentlich besser durchdringen, als das ein Lehrer je könnte. Das System setzt auf Web 2.0-Technologie, um “learner generated content” wie Hausaufgaben, E-Mails, digital gespeicherte Sitzungen im Virtual Classroom und vieles mehr durch eine Gruppe von mehr als 600 Tutoren zu bewerten, einzuordnen und schließlich wieder in Lerninhalte umzusetzen.
Am Beispiel global agierender Großunternehmen zeigt Armin Hopp, wie „learner generated content“ in einem ständig lernenden Content Management System erfasst, evaluiert, bewertet und schließlich Kursteilnehmern in aller Welt in Abstimmung auf ihren jeweiligen kulturellen und beruflichen Hintergrund kostengünstig wieder zur Verfügung gestellt wird.
www.digitalpublishing.de
